初中三年级地理跨区域地理特征整合复习课教学设计.docx

初中三年级地理跨区域地理特征整合复习课教学设计

??一、教学指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为指导，秉持“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的基本理念，核心指向学生区域认知、综合思维、地理实践力及人地协调观等地理核心素养的深化与发展。复习课并非知识的简单重复，而是认知结构的优化与思维能力的升级。因此，本设计借鉴“建构主义学习理论”和“大概念教学”思想，打破单一区域复习的壁垒，以“区域地理特征的形成与比较”和“人地关系的区域差异与协调发展”为核心大概念，对澳大利亚、美国、巴西、极地地区四个具有高度典型性和对比性的区域进行结构化整合。通