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2026年xx学院实践教学工作自查报告

为全面落实《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2023—2027年）》要求，进一步强化实践教学育人功能，规范实践教学全过程管理，切实提升应用型人才培养质量，学院于2026年9月10日—9月25日组织开展全院实践教学工作专项自查。本次自查覆盖全院6个二级学院18个本科专业，围绕实践教学体系建设、师资队伍配置、条件保障、过程管理、质量成效、存在问题及改进措施六个维度开展，共查阅教学档案1247份、访谈师生326人次、实地核查实验实训室72个、校外实践基地49家，现将自查情况报告如下：

一、实践教学工作基本情况

学院始终坚持“应用型、地方性、开放性”办学定位，将实践教学作为人才培养的核心环节，构建“基础实践—专业实践—综合创新实践”三阶递进实践教学体系，2022版人才培养方案中实践教学学分占比平均达32.7%，其中工学类专业平均占比36.2%，文科类专业平均占比28.9%，均符合国家相关标准要求。2023—2026学年，全院共开设实践类课程412门，累计开展实验实训17.2万学时、实习21.6万学时、毕业设计（论文）指导1.2万余人次，实践教学覆盖全体在校生，整体运行平稳有序。

二、实践教学工作开展成效

（一）实践教学体系贴合人才培养目标

各专业紧密对接区域产业发展需求，以能力产出为导向优化实践教学内容，实现实践环节与理论教学深度融合、与岗