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青少年文化遗产保护意识培养的跨学科教学实践研究论文

**摘要**

青少年是文化遗产传承的未来力量，但当前其保护意识普遍薄弱，这与教育体系的忽视、跨学科教学的缺失密切相关。本文通过跨学科教学实践，探讨如何将文化遗产保护意识融入青少年教育，以历史、艺术、科学等多学科视角构建教学体系，并结合案例研究提出可行性策略。研究表明，跨学科教学能显著提升青少年的文化认同感和实践能力，为文化遗产保护注入青春活力。

**关键词**

青少年；文化遗产保护；跨学科教学；意识培养；教育实践

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**一、引言**

文化遗产是民族精神的根脉，承载着历史记忆与时代价值。然而，在现代化浪潮冲击下，青少年对文化遗产的认知往往