原创力文档摘要
随着互联网络和科技的发展，越来越多的大学生拥有了智能手机，随之而来
的是越来越多的课堂问题性手机使用行为，课堂上这种与学习无关的手机使用行
为不仅影响自己的学习，还严重干扰了身边的其他同学。然而，以往研究大多关
注大学生问题性手机使用对自身学习的影响，本研究从感知他人问题性手机使用
的视角出发，聚焦感知他人问题性手机使用对感知者产生的影响，尤其是对感知
者学习投入水平的影响，并基于期望价值理论，从学业内在价值的角度进一步解
释感知他人问题性手机使用对学习投入的影响机制。本研究选取大二年级的学生
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