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2026年秋苏教版初三上语文第三单元《老王》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本教案对应2026年秋苏教版九年级上册第三单元，单元核心主题为“凡人微光”，选编篇目均为记叙普通小人物生平小事的散文、小说，单元教学要求聚焦“细节品读、人物分析、情感体悟”三个核心维度，落实2026年义务教育语文课程标准中“思辨性阅读与表达”“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，引导学生在阅读中发现普通人的人性光辉，提升记叙文阅读能力与共情能力。

（二）文本价值

1.《老王》是杨绛先生创作的回忆性散文，文章以作者夫妇与三轮车夫老王的交往为线索，选取送冰、送钱锺书就医、临终前送香油鸡蛋三个典型小事，用平实克制的语言刻画了老王穷苦但善良的人物形象，文末提出的“幸运的人对不幸者的愧怍”更是体现了知识分子的深刻自省，兼具人文价值与教学价值。

2.文本采用以小见大的写作手法，细节描写精准传神，既适合学生学习记叙文人物刻画的方法，也适合引导学生建立平等的人际交往观念，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经具备3年以上的记叙文阅读经验，能够独立梳理文章的主要情节，通过关键词句初步概括人物形象，已经掌握了圈点批注的基本阅读方法，能够完成自主预习任务。

（二）认知难点

1.学生对文章创作的特殊历史背景（上世纪六十年代知识分子“下