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2026年秋北师大版小学英语上册第三单元第10课《Whereisit》教案

一、教材分析

本课时为2026年秋北师大版（三年级起点）三年级上册第三单元第10课《Whereisit》，属于单元核心新授课。单元主题为“我的教室”，聚焦校园场景下的物品识别与方位表达，本课承接前两课的文具、教室物品词汇教学，落实方位介词与where引导的特殊疑问句的语用功能，为后续单元“我的房间”主题方位描述、复数物品方位问答（Wherearethey?）奠定知识基础。教材文本创设了Mike课间丢失铅笔盒、同桌Sarah帮忙寻找的真实校园情境，贴合三年级学生日常经历，配套的动画、原声音频资源符合低段学生具象认知特点，同时蕴含“乐于助人、整理物品”的育人价值，完全匹配2026版义务教育英语课程标准提出的“核心素养导向、主题引领、学用结合”的教学要求，兼顾语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个维度的素养培育。

二、学情分析

授课对象为三年级上册学生，平均年龄8-9岁，具体学情如下：

（一）知识基础

已掌握26个字母大小写的音形义，能熟练认读30+常见文具、教室物品词汇，会用Whatsthis?/Whatsthat?进行简单问答，对方位概念有充足的生活认知，但未系统接触英语方位表达。

（二）认知特点

注意力集中时长约15-20分钟，具象思维占主导，喜欢动画、游戏、动手操作类活动，对英语学科有较强