摘要
记忆整合是指个体将从两个或多个独立但相关的情节中学到的信息整合起来生成
新知识的过程。在这一过程中,个体习得的信息被称为主干事实,生成的新知识被称为
整合事实。作为语义记忆的重要扩展模式,记忆整合不仅受客观因素(如干扰、实验材
料等)的影响,还受到主观因素的影响,其中情绪是一个不可忽视的因素。大量研究表
明,情绪对记忆有显著影响,积极情绪有助于提升记忆,而消极情绪则抑制记忆的表现。
同样,在记忆整合的研究中,研究者也发现积极情绪条件下的整合成绩显著优于消极情
绪条件。然而,已有研究多集中于情绪
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