2026年秋苏教版初三上语文第四单元《背影》教案.docxVIP

2026年秋苏教版初三上语文第四单元《背影》教案

一、教材分析

本教案对应2026年秋苏教版九年级上册第四单元，单元主题为“亲情如歌”，符合《义务教育语文课程标准（2026年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段的教学要求。《背影》是朱自清1925年创作的纪实散文，以父子浦口车站送别为核心事件，以“背影”为贯穿全文的线索，用朴素的白描手法展现中国式含蓄深沉的父爱，是中国现代散文史上的亲情经典篇目。本单元前承《秋天的怀念》的母子亲情叙事，后启《散步》的三代家庭温情书写，《背影》作为单元核心篇目，既承担着落实“在文学作品阅读中体会情感、学习细节描写方法、结合生活经验表达个人感悟”的单元教学目标，也承载着传承中华民族孝亲敬长传统美德、落实立德树人根本任务的育人价值，能够引导学生在阅读中建立“文本-生活-自我”的关联，实现核心素养的全面提升。

二、学情分析

（一）知识储备层面

九年级学生已经具备基本的现代散文阅读能力，能够独立疏通浅易散文的字词障碍，掌握圈点勾画、分层梳理的基本阅读方法，此前已经学习过《春》《荷塘月色》等同作者的写景散文，对朱自清的清新平实的语言风格有初步认知，能够快速把握散文的基本叙事脉络。

（二）情感认知层面

九年级学生正处于青春期，自我意识觉醒，和父辈的沟通多存在“代沟”，对含蓄、隐忍的中国式父爱感知敏感度较低，部分学生初读课文甚至会觉得“父亲买橘子的动作笨拙