初中地理（盲校八年级低视力版）《辽阔的疆域——中国的位置与范围》教学设计.docxVIP

初中地理（盲校八年级低视力版）《辽阔的疆域——中国的位置与范围》教学设计

一、课程基本信息

【基础】课程名称：辽阔的疆域——中国的位置与范围

【基础】授课对象：盲校八年级低视力学生（含部分全盲生，需提供触觉辅助教具）

【基础】课时安排：2课时（每课时45分钟）

【基础】教材版本：盲校义务教育实验教科书·地理（低视力版）八年级上册

【重要】课标依据：《盲校义务教育地理课程标准（2016年版）》“中国地理”领域——“运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。”15

二、课标解读与设计理念

【非常重要】本课是学生系统学习中国地理的起点，承载着建立国家空间意象、奠定区域认知方法、激发爱国主义情感的三重功能。针对视障学生的认知特点，本设计遵循“缺陷补偿与潜能开发并重”的原则，将传统视觉主导的地理教学转化为“听觉+触觉+动觉”的多通道感知模式。通过定制触觉地图、立体模型、语音资料和定向行走经验迁移，帮助学生突破“看不见”的局限，在脑中建构起清晰、准确、完整的中国“心像”。教学设计以“问题驱动”为主线，引导学生像地理学家一样思考“在哪里”“怎么样”“为什么”，在探究中习得方法，在体验中生发情感。

三、教材与学情深度分析

（一）【重要】教材地位与内容架构

《疆域》是中国