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小学美术课程中美术史教育对文化自信的塑造研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与文化多元化交织的当代，小学美术教育不仅是技能传授的载体，更是文化传承与创新的重要途径。美术史作为美术教育的有机组成部分，通过生动的历史情境与艺术故事，能够有效激发学生的文化认同感，塑造其文化自信。本研究以小学美术课程为切入点，探讨美术史教育如何通过知识渗透、情感共鸣与实践转化，对学生文化自信的形成产生深远影响。当前，我国小学美术教育在美术史融入方面仍存在系统性不足、内容碎片化等问题，亟需通过课程设计、教学方法与评价体系的优化，实现美术史教育与文化自信塑造的协同发展。

**关键词**

小学美术课程；美术史教育；文化自信