小学三年级英语《我们身边的植物》单元复习课教学设计.docx

小学三年级英语《我们身边的植物》单元复习课教学设计

??一、单元教学指导思想与理论依据

??本复习课设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养理念，以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展为总目标。在理论层面，深度融合“内容与语言融合学习”（CLIL）的教学理念，将植物主题的科学知识与英语语言学习有机结合。同时，贯彻“大单元整体教学”思想，将本单元零散的语言知识点（词汇、句型、语篇）置于“认识与关爱身边植物”这一完整的主题意义探究之下，引导学生通过复习构建结构化的知识体系。复习过程遵循“感知—理解—应用—迁移—创新”的语言学习规律，强调在真实或拟真的情境中，通过任务驱