小学美术三年级“巧用碎纸片”创意实践知识清单.docxVIP

小学美术三年级“巧用碎纸片”创意实践知识清单

一、课程导论与核心素养定位

【基础】本知识清单围绕苏少版小学美术三年级课程“巧用碎纸片”展开，旨在通过碎纸片这一寻常材料，引导学生进行美术欣赏、造型表现与创意设计。本课程隶属于“造型·表现”与“设计·应用”两大学习领域，其核心在于培养学生对物质材料的感知力、想象力、创造力以及动手实践能力，是落实美术学科核心素养的重要载体。

【核心概念】“巧用碎纸片”并非简单的废物利用，而是引导学生建立一种全新的审美视角：从偶然获得的碎片形态中发现美的元素，并通过添加、组合、重构等艺术手法，将其转化为有意味的视觉形象。其核心在于“因势象形”，即尊重并巧妙利用碎纸片原有的形状、色彩和肌理，进行联想与创作，实现从“无意”到“有意”的艺术升华。

【核心素养指向】

1.图像识读：引导学生仔细观察碎纸片的形状、颜色、纹理，识别其中隐含的形象可能性，如动物、人物、景物等。

2.美术表现：学习运用剪、撕、贴、画等多种技法，将自己对碎纸片的联想转化为具体的、具有美感的平面美术作品。

3.创意实践：鼓励学生打破常规思维，从不同角度观察和想象同一片碎纸，探索多种组合与创作方案，形成独特的审美判断和创造性思维。

4.审美判断：在创作过程中，初步学习构图、色彩搭配、主次关系等基本美学原理，并能对自己和同学的作品进行基于美的原则的评价。

5.文化理解：理解艺术创作材料来