5 解决问题 教案.pdfVIP

运用连乘、乘加、乘减解决实际问题。(教材第15、16页)

1.使学生能运用小数的连乘、乘加、乘减解决问题。

2.提高学生的迁移和类推能力。

3.提高学生的小数混合运算能力。

重点:熟练地计算连乘、乘加、乘减题。

难点:用不同方法解决同一问题。

投影片。

3×4×1028×2+1545×3-26

说一说这些题中含有什么运算,该怎样计算。

引导学生明确这些都是整数连乘、乘加、乘减题。如果我们把上面这些整数连乘、乘加、

乘减题稍做修改,改成小数连乘、乘加、乘减题,你们会计算吗?

今天,我们来共同学习小数的连乘、乘加、乘减题的计算方法,看谁能用以前学过的知识

把新知识学得又对又快。

1.出示教材第15页例8。

(1)引导学生审题,说一说从情境中知道哪些数学信息。

学生读题并汇报:从情境中知道,妈妈带100元去超市购物,她买了2袋大米,每袋30.6

元;还买了0.8kg肉,每千克26.5元。求剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗,还够买一盒20

元的鸡蛋吗。

(2)师:你们找出的这些信息怎样表示呢?

学生整理如下: