2026年秋部编版九年级上册语文第三单元第9课《故乡》课教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册语文第三单元第9课《故乡》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋部编版九年级上册第三单元为“成长与故乡”主题小说单元，单元核心教学要求为引导学生梳理小说情节脉络，抓住细节分析人物形象，联结自身体会文本蕴含的复杂情感，建立小说阅读的基本方法逻辑，提升文学欣赏能力。

2.《故乡》作为单元第9课，是单元开篇的教读重点篇目，承担着落实单元阅读方法、培养学生小说阅读兴趣的核心作用，上承学生七、八年级学过的鲁迅回忆性散文篇目，下启单元内其他小说篇目的自主阅读学习，具有阅读方法示范、情感体验铺垫的重要价值。

（二）文本价值

1.《故乡》是鲁迅1921年创作的经典短篇小说，以作者1919年回绍兴老家搬家的亲身经历为创作原型，全文语言平实有温度，没有晦涩的书面表达，通过“我”的第一视角串联起记忆与现实两个维度的故乡图景，塑造的少年闰土、中年闰土、杨二嫂等人物形象是中国现代文学史上的经典平民形象。

2.文本情感层次丰富，既藏着鲁迅对童年纯真友谊的柔软怀念，也有对故乡衰败、故人变化的怅惘思考，更有对下一代能过上“为我们所未经生活过的”新生活的热切期待，没有生硬的说教，适合作为学生情感培育、审美提升的载体。

（三）课标契合点

1.紧扣2026年义务教育语文课程标准核心素养导向要求，聚焦“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个维度落地，通过经典