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2026年秋部编版九年级上册语文第四单元第12课《故乡》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版九年级上册第四单元的第一篇教读课文，隶属于义务教育语文课程标准（2022年版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段内容

（1）单元核心教学要求为：引导学生阅读古今中外经典小说作品，梳理小说情节脉络，分析人物形象特点，理解小说折射的社会现实与人生思考，获得个性化审美体验

（2）单元所选文本均聚焦“少年成长与社会观察”主题，与九年级学生观察生活、思考自我与社会关系的成长需求高度匹配

（二）文本价值

1.《故乡》是鲁迅1921年创作的短篇小说，收录于小说集《呐喊》，是中国现代小说的经典篇目

（1）文本以第一人称“我”的回乡行程为线索，串联起现实所见的破败故乡、记忆中的鲜活故乡与理想中的未来故乡三个空间，塑造了闰土、杨二嫂等跨越20年时光的经典人物形象

（2）文本既有鲜活的场景描写、生动的人物刻画，又蕴含着鲁迅对底层民众的深切同情、对人与人精神隔膜的深刻反思、对未来出路的执着探索，文质兼美，兼具语言训练价值与思想引领价值

（三）课标衔接

1.紧扣2026年新课标教学要求，立足语文核心素养落地

（1）语言运用层面：引导学生积累经典语料，学习鲁迅精准、有力量的语言表达

（2）思维能力层面：通过对比分析、联系生活，锻炼学生的逻辑梳理能力与辩证思考能力

（3）审美创