2026年秋北京版初中九年级美术上册第4单元第3课《扎染创意创作》教案.docxVIP

2026年秋北京版初中九年级美术上册第4单元第3课《扎染创意创作》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋北京版初中九年级美术上册第4单元“传统工艺的当代表达”中的第3节实践创作课，单元前两课分别为《民间印染的历史溯源》《扎染的基本技法》，本课作为单元落地的实践核心，承接前两课的文化认知与技法基础，指向传统工艺的创意转化

（1）严格对接2026年艺术课程标准中“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的基本理念，落实审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项核心素养的培养要求

（2）打破传统工艺教学“重技法模仿、轻创意表达”的局限，将非遗传承与学生的现实生活场景结合，实现“学技法、悟文化、敢创新、会应用”的育人目标

（二）内容编排

1.教材内容共设置三个递进板块，符合学生的认知规律

（1）第一板块为传统扎染经典作品赏析，选取云南大理白族扎染、四川自贡扎染的国家级非遗代表作品，展示蓝白交织、自然成纹的传统审美特征

（2）第二板块为创意创作案例展示，收录国内青年设计师将扎染元素应用于文具、服饰、家居用品的创意作品，打破“扎染只能制作传统布料”的认知局限

（3）第三板块为实践操作指引，配有分步操作示意图与安全操作提示，引导学生从“临习传统技法”走向“自主创意表达”

（三）育人价值

1.本课跳出“单纯教手工技能”的传统思路，不要求学生机械复刻传统扎染纹样，而是引导