盲校三年级道德与法治下册《我们的公共生活》教学设计.docxVIP

盲校三年级道德与法治下册《我们的公共生活》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材位置与内容概览

本课是盲校义务教育实验教科书·道德与法治（盲文版）三年级下册第三单元的核心内容。本单元以“我们的公共生活”为主题，旨在引导视障学生从熟悉的家庭、校园生活逐步走向更为广阔的社会公共空间。本单元共设计三课，分别为《身边的公共设施》《大家都要守规则》和《温暖的社会服务》。这三课内容层层递进，首先引导学生通过触摸和听辨认识周围生活中的公共设施，了解其功能与价值；其次，引导学生在公共生活中建立规则意识，理解规则对于保障每个人权益的重要性；最后，引导学生感受社会服务者为公共生活付出的努力，培养感恩之心和社会责任感。整个单元的设计体现了从认识环境到遵守规范，再到情感升华的完整逻辑链条。

（二）学情分析

三年级视障学生正处于具体运算阶段的前期，他们的思维仍具有较强的具体性和直观依赖性。由于视觉渠道的缺失或局限，他们对公共空间的概念、公共设施的布局、公共秩序的建立往往缺乏完整、清晰的感知。部分学生可能存在公共意识淡薄、对公共财物爱护不够、在公共场合行为约束力较弱等问题。同时，这个年龄段的学生已经具备了一定的生活经验，他们跟随家人去过公园、超市、乘坐过公共交通工具，对公共生活有零散的体验。因此，本单元的教学需要充分利用学生有限的视觉、发达的听觉和触摸觉，【重要】通过模拟情境、实地感知、故事辨析等方式