小学六年级劳动与技术《纸马甲创意设计与制作》知识清单.docxVIP

小学六年级劳动与技术《纸马甲创意设计与制作》知识清单

一、课程核心概念与学科定位

（一）【基础】“劳动与技术”学科的育人价值定位

本课程并非简单的手工课，而是立足于“劳动教育”与“技术教育”的深度融合。对于六年级学生而言，劳动教育的核心在于培养正确的劳动观念和良好的劳动习惯；技术教育的核心则在于通过项目式学习，体验设计与制作的一般过程，掌握基本的技术语言（如图纸、尺寸）和操作技能。纸马甲制作正是这一理念的载体，它要求学生经历从“设想”到“物化”的完整过程，在实践中体会劳动的艰辛与创造的乐趣，培养精益求精的工匠精神和服务他人、美化生活的积极情感。

（二）【基础】服装设计基础知识入门

服装设计是一门综合艺术，本课作为启蒙，需掌握以下核心概念：

1.服装的分类：按穿着部位分类，马甲属于上半身服装，特指无袖的上衣，也称背心或坎肩。

2.服装的功能性：马甲具有保暖、护身、便于肢体活动（双臂活动自如）以及装饰美化、身份标识（如义工马甲、记者马甲）等功能。

3.服装的构成要素：造型（款式）、色彩、面料（本课特指纸质材料）和制作工艺。在纸马甲制作中，材料的质感（挂历纸的光滑、牛皮纸的坚韧）直接影响最终成品效果。

（三）【基础】“纸”作为设计材料的特性认知

纸质材料具有易得、易裁剪、可塑性强、色彩丰富等特点，但也存在韧性差、不防水、易撕裂等缺点。本课的教学正是要引导学生“因材施艺”，在利用纸