初中七年级道德与法治（统编版2024）下册第二单元《人须有自尊》核心知识清单.docxVIP

初中七年级道德与法治（统编版2024）下册第二单元《人须有自尊》核心知识清单

一、课程标准与核心素养锚点

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课隶属于“生命安全与健康教育”主题，旨在帮助学生正确认识自我，发展健全人格。本课对应的具体内容要求为：学会自尊自爱，不做有损人格的事；具备积极向上、锐意进取的人生态度。据此，本清单旨在锚定以下核心素养培育点：【基础】道德修养：通过理解自尊的内涵，引导学生将自尊内化为个人品行，做到行为世范，品行端正。【重要】健全人格：引导学生形成自尊自爱的心理品质，能够正确认识自我价值，在面对挑战与挫折时，保持人格独立与心理韧性。【热点】责任意识：将个人自尊与维护国家、民族尊严相联系，初步树立“国家利益高于一切”的观念，增强做中国人的骨气和底气。

二、单元大概念与逻辑结构

本框题“人须有自尊”是第二单元“焕发青春活力”的逻辑起点。单元大概念围绕“青春生命的自我建构与升华”展开，具体在本课呈现为递进式三阶结构：【概念建立】人须有自尊——解决“是什么”与“为什么”的问题，奠定认知基础。【难点突破】人贵自尊——深化理解自尊的珍贵与价值。【行为转化】做自尊的人——完成从认知到实践的闭环。本知识清单聚焦第一阶，重点阐释自尊的本质规定性、表现形式及其对立面（虚荣）的辨析，【非常重要】为后续学习自信、自强奠定坚实的人格基石。

三、核心概念与基本原理深