2026年幼儿园中班上册艺术第1单元《花叶拼画》探索教案.docxVIP

2026年幼儿园中班上册艺术第1单元《花叶拼画》探索教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本活动隶属于2026版幼儿园中班上册艺术领域第一单元《自然小艺术家》开篇课时，严格对接2026年义务教育艺术课标学前延伸段的核心要求：引导4-5岁幼儿感知身边常见自然材料的审美属性，运用综合创意手法完成艺术表达。本单元前承小班《撕撕贴贴玩色彩》基础撕贴游戏模块，后启大班《自然材料立体装置创作》进阶内容，《花叶拼画》作为单元首个探索类活动，精准对接艺术领域“综合·探索”子模块的学段目标，填补了中班自然美育跨领域融合的内容空白。

（1）本课时没有设置固定创作模板，核心导向是打破“美术创作只能使用商店售卖的专业材料”的固化认知，引导幼儿建立“身边万物皆可创作”的低结构材料创意意识，是落实2026新课标“在地化美育实践”要求的典型载体。

（二）内容价值

1.核心教学内容围绕秋季自然场景展开，引导幼儿自主捡拾户外自然掉落的不同形态、色彩的落叶、花瓣，通过自由拼摆、定点粘贴的方式组合成具象或意象化的画面，全程不设置强制创作主题，仅提供材料探索的路径支持。

（1）内容融合多维度育人属性：在艺术表达之外渗透植物科普知识点，让幼儿区分5种以上常见秋季花叶的形态特征；同时嵌入生态文明理念，明确“只捡拾自然掉落物、不采摘新鲜花叶”的行为准则，实现美育、智育、德育的同步落地。

2.素养发展价值直接对应2026新课标