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初中历史“历史事件”与整本书阅读的整合研究论文

**摘要**

初中历史“历史事件”与整本书阅读的整合研究，旨在探索如何通过历史事件的深度解析与整本书阅读的有机结合，提升学生的历史思维能力和人文素养。本研究以历史事件为核心，结合整本书阅读策略，分析其整合路径与教学实践，为初中历史教学提供创新思路。研究表明，通过情境创设、主题探究、跨学科融合等方法，能有效激发学生的学习兴趣，深化历史认知，培养其批判性思维与综合能力。

**关键词**

初中历史；历史事件；整本书阅读；教学整合；核心素养

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**一、引言**

历史是流淌在时间长河中的记忆，而初中历史教学则是将这份记忆转化为学生认知与情感的重要桥梁