4.力的合成（表格式教学设计）高中物理教科版2019必修第一册.docxVIP

第4节力的合成

年级

高一年级

学科

物理

教师

课题

第4节力的合成

教学

目标

物理观念

知道力的合成和分解都遵循平行四边形定则，会应用作图和三角函数知识求解合力。

科学思维

通过对实际情境的分析，知道合力与分力的概念，体会等效替代的思想。

科学探究

通过力的合成实验探究，得出力的合成和分解都遵循平行四边形定则，体会科学的思维方法。

科学态度

与责任

通过对实际问题的处理，体会等效替代的思想在研究物理问题时的重要作用。

教学

重难点

1.知道共点力的概念，利用等效替代的思想理解合力和分力的关系(重点)。

2.探究两个互成角度的力合成时遵循的规律，会根据平行四边形定则用作图法求合力(重难点)。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

教师：如图所示，老师用一只手提一桶水,使其静止;换成两个同学共同提这通水,使其静止。请同学们分析一下这两种情况下水桶及水这个整体受到的力，并画出受力示意图。

学生：受力示意图如图所示

学生思考并回答问题。

新课讲授一、几个力可以用一个力来替代

教师：想一想：若小男孩用同样大小和方向的力作用在水桶下方,两人对水桶力的作用效果与大人拎起水桶是否还相同？

学生：大胆猜想，说出自己的看法。

教师：引导学生猜想，肯定学生的思考并进行总结。

合力与分力：

１、定义：一个力(F)作用的效果跟几个力(F1、F2……)共同作用的效果相同，这个力(F)叫做那