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2026年北师大版小学四年级数学上册第六单元《可能性》公开课教案

一、教材分析

（一）单元内容与地位

1.本课是北师大版小学四年级数学上册第六单元《可能性》的第一课时，属于《义务教育数学课程标准（2022年版，2026实施）》第二学段“统计与概率”领域“随机现象发生的可能性”主题内容，是小学阶段首次系统学习概率相关知识，低年级仅在综合实践活动中渗透了随机思想，本课内容是后续学习可能性大小、用分数表示概率等知识的基础，对培养学生随机观念、发展数据核心素养具有重要的奠基作用。

（1）本课承接低年级对随机现象的初步感知，开启小学阶段概率知识的系统学习，承担着帮助学生建立随机概念、培养数据意识的核心任务，符合新课标第二学段“体验随机事件发生的不确定性”的内容要求。

2.本课的核心概念“可能性”是解释生活中随机现象的数学工具，在生产生活、决策判断中应用广泛，对学生未来用数学思维分析生活问题具有重要价值。

（二）教材编写特点

1.北师大版教材遵循四年级学生认知规律，以生活化的游戏活动为载体，从学生熟悉的摸球游戏切入，按照“认识确定现象—认识不确定现象—探究随机特征”的逻辑编排，层层递进，符合学生从具体到抽象的认知过程；

2.教材突出“做中学”的理念，设计了大量动手操作、合作探究活动，避免了抽象概念的死记硬背，引导学生在活动中体验、感悟，贴合2026新课标“实践育人”“素养导向”的要求；

3.教