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2026年北师大版小学四年级数学上册第一单元《小数加减法》精品教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.（1）本单元是2026年新课标适配版北师大版小学四年级数学上册的开篇核心单元，承接三年级下册“元角分背景下小数初步认识”、四年级上册前置课时“小数的意义与计数单位”的已有知识脉络，下连后续小数乘除法运算、分数加减运算的逻辑迁移，是小学阶段数运算体系中“有理数运算”板块的核心奠基内容。本单元聚焦小数加减法的完整运算逻辑，打破传统教材将小数加减法拆分到多个学段的编排局限，集中3课时完成从算理推导到实践应用的全链条落地，完全匹配2026新课标对第二学段运算能力培养的层级要求。

（2）本单元内容直接对应新课标提出的数感、运算能力、推理意识、应用意识四大核心素养，其中算理推导环节重点落实推理意识培养，运算训练环节强化数感落地，真实情境应用题部分重点锻炼学生的应用意识，所有习题设计均符合“双减”背景下少而精、分层递进的作业要求，不存在超纲、重复训练的冗余内容。

（二）内容编排逻辑

1.（1）单元内容从学生熟悉的生活场景切入，遵循“具象感知-算理推导-技能强化-拓展应用”的认知路径：第一课时聚焦小数位数相同的进退位加减法，先借助元角分、计数单位学具完成具象操作，迁移整数加减法“相同数位对齐”的旧知，自主推导小数加减法的基础规则；第二课时突破小数位数不同的加减法、整数减小数的专项难点，解决“末