2026年北师大版小学四年级数学上册第四单元《分数的初步认识》完整教案.docxVIP

2026年北师大版小学四年级数学上册第四单元《分数的初步认识》完整教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元为2026年修订版北师大版小学四年级数学上册第四单元《分数的初步认识》，是小学阶段数概念从整数向非整数拓展的核心起始单元，承接学生已掌握的整数四则运算、平均分核心概念的知识基础，同时为后续五年级系统学习分数四则运算、六年级分数应用题以及小数意义的深度理解搭建认知阶梯，完全契合2026年义务教育数学新课标中“数与运算”领域发展学生符号意识、数感核心素养的学段要求。本单元将传统三下分散的分数初步认知内容调整至四年级上册，符合学生认知发展梯度，降低跨度过大带来的学习负担，落实“双减”背景下循序渐进的教学原则。

（二）内容编排

本单元共设置4个新授课时+1节跨学科实践拓展课，内容依次为：几分之一的概念生成、几分之几的内涵拓展、10以内分母的分数大小比较、简单分数实际应用，所有内容均以学生真实生活场景为载体，覆盖分运动会补给、切月饼、分文具、拼手工材料等20余个生活化探究场景，配套北师大版2026年专属数字化交互教具资源，每课时的探究活动占比不低于60%，规避传统“直接告知概念+机械刷题”的授课模式。

（三）育人价值

本单元在落实数学核心素养的同时，渗透公平均分的德育内涵，引导学生理解数学规则来源于生活需求，逐步养成严谨求实的探究习惯，跨学科联结劳动、美术等学科场景，让学生能主动用分数