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《高等教育心理学》考试题及答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

1.高等教育心理学作为教育心理学的一个分支，其主要研究对象是（）。

A.中学生

B.大学生

C.研究生

D.高校教师

2.提出了“最近发展区”理论，强调教学应走在发展前面的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

3.在认知心理学中，将短时记忆中的信息转化为长时记忆的过程称为（）。

A.复述

B.编码

C.提取

D.搜索

4.根据马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）。

A.归属与爱的需要

B.尊重的需要

C.审美需要

D.自我实现的需要

5.奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和（）。

A.附属内驱力

B.成就内驱力

C.社交内驱力

D.生理内驱力

6.操作技能的形成可以分为四个阶段，即操作的认知、模仿、整合和（）。

A.熟练

B.自动化

C.应用

D.迁移

7.在问题解决过程中，对解决问题起启发作用的策略称为（）。

A.算法式

B.启发式

C.推理式

D.尝试错误式

8.当学生取得成功时，归因于（）最有利于保持后续的学习动力。

A.运气

B.任务难度

C.能力

D.努力

9.布鲁纳认为