苏教版数学四年级上册 认识平行线教学设计.docxVIP

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认识平行线

教学内容：四年级上册第92～93页例9、例10、“练一练”和第94页练习十五第6～7题。

教学目标：

1.使学生联系实际生活的情境和相关直线的位置，认识两条直线的关系和平行线，能举出互相平行的例子，判断两条直线的平行关系；能用自己的方法画出互相平行的直线，了解平行线间距离的特点。

2.使学生经历从现实空间抽象出平行线的过程，能应用平行线的认识进行简单判断，进一步积累图形的学习活动基本经验；通过观察、比较、测量等活动，发展空间观念。

3.使学生主动参与学习活动，体验几何与图形知识与现实世界的联系，产生对图形学习的兴趣。

教学重点：认识直线互相平行的位置关系。

教学难点：独立画出平行线。

教学准备：

学生准备：直尺、格子图；

教师准备：多媒体课件。

教学过程：

一、数学小讲师

1.直线有什么特点？

2.两条直线有哪些位置关系？

明确：没有端点，两端可以无限延长。

相交，当两条直线相交成直角，两条直线互相垂直。

二、探究新知

（一）教学例9

1.引出新课

谈话：刚才我们回忆了两条直线相交的两种情况，你觉得会有不相交的直线吗？现在我们来看看现实生活里的一些场景。

2.出示例9

引导：观察图片，图中哪些可以看做是直线？上台指一指。

说明：根据这三幅图，可以画出三组直线（分别呈现三组直线）