《第四单元大单元教学设计》 教案 统编版语文五年级上册.docxVIP

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第四单元大单元教学设计

一、设计构想：

单元主题

生活情境

语文要素

任务

教学内容

家国情怀

探寻赤子心

笔绘未来图

探

寻

赤

子

心

笔

绘

未

来

图

结合资料，体会课文表达的思想感情。

学习列提纲，分段叙述。

任务一：倾听山河的悲鸣

（3课时）

多灾多难的土地：《七子之歌》《香港》《和平宣言》

残垣断壁的诉说：《圆明园的毁灭》《词句段运用》

任务二：穿越时空，寻赤子之心

（2-3课时）

《示儿》《题临安邸》

《己亥杂诗》《日积月累》

《书写提示》《梳理与交流》

任务三：赞中华儿女多奇志

（3课时）

壮哉，我中国少年：

《少年中国说》

讲述梅兰芳的故事：

《梅兰芳蓄须明志》

任务四：今日少年话未来

（2课时）

《习作：二十年后的家乡》

二、单元分析：

本单元是五年级上册第四单元，以“爱国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》和略读课文《梅兰芳蓄须明志》。四篇课文虽然所涉及的年代、人物、事件各异，但是中国人代代相传的爱国情怀都贯穿其中，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。

本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。学生在中年级已经学过了查找、整理资料的