苏教版数学四年级上册 怎样滚得远微课教学设计.docVIP

怎样滚得远

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第98～99页《怎样滚得远》。

教学目标：

1.使学生通过实验收集、记录数据并计算，掌握有关数据，培养学生的综合应用能力，体会数学学习的价值。

2.让学生通过实验操作和小组交流等活动，了解在任何角度下圆柱物体滚得最远，发展创新意识。

3.在与他人的合作中，感受合作的快乐，动手实践的乐趣。

教学重点：引导学生用实验的方法研究问题、培养学生主动探索精神和与他人合作的意识。

教学难点：合理处理数据，填表、得到结论。

教学准备：尺子、木板、圆柱形物体、课件等。

教学过程：

小讲师

一、创设情境，导入新课

1.出示情境图，学生仔细观察

提问：滚得是不是一样远呢？让学生猜想一下有什么原因。

在日常生活中还见过这样的事例吗？（学生举例交流）

小结：同学们举了很多例子，它们有个共同的特点就是利用斜面来达到省力的目的。

2.你知道斜面与地面成什么角度时，物体滚得最远吗？这就是我们这节课探究的问题。（板书课题）

二、师生合作，示范试验方法

1.书上要求我们利用木板搭建一个一定角度的斜坡，然后用圆柱形物体在一定高度滚下来。

想一想：在这个滚动过程中，哪些因素会影响滚的距离？

（圆柱形物体的重量、滚动的高度、木板的角度、地面的光滑度……）为了使实验的数据，更具有可比性，所以我们同一组的同学在实验的时候要采用同一