小学三年级英语《Unit1WeHaveNewFriends》Lesson2教学设计.docxVIP

小学三年级英语《Unit1WeHaveNewFriends》Lesson2教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容解析

is...is...起点第一学期第一单元的第二课时，课题为“WeHaveNewFriends”。本单元作为整套教材的起始单元，承载着激发学生英语学习兴趣、建立初步语感、掌握最基本交际用语的重任。Lesson2在本单元中起着承上启下的关键作用，它既承接第一课时中对核心人物的认识和简单的问候语“Hello/Hi”，又在本课中正式引入介绍他人的核心句型“Thisis...”，并拓展了询问和回答姓名的新句式“What‘shis/hername?His/Hernameis...”。

本课教材编排呈现了“对话文本—核心词汇—趣味操练—歌曲歌谣”的经典板块结构。对话情境通常设定在校园或教室场景中，通过主角（如Mike，ChenJie，Sarah，WuYifan等）之间的互动，自然地引出向他人介绍新朋友的语言需求。核心词汇聚焦于与“朋友”相关的名词（friend，boy，girl）以及核心人物的人名。歌曲或歌谣板块则旨在通过韵律感强的输入方式，巩固本课的核心句型，降低学习难度，增加学习乐趣。

从语言功能角度看，本课属于“人际交往”功能范畴，重点在于帮助学生建立用英语进行社会互动的初步能力，学会关注他人，并得体地介绍自己