苏教版数学四年级上册 整十数的乘法口算和估算微课教学设计.docxVIP

第1课时《整十数的乘法口算和估算》教学设计

教学内容：教科书第1～3页例1、例2、“试一试”及“想想做做”第1～6题。

教学目标：

1、使学生经历探索两位数乘10以及整十数乘整十数口算方法的过程，掌握口算方法，合理估算两位数乘两位数，发展学生的数感、推理意识和运算能力。

2、在具体的情境中，应用口算和估算解决相关的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。

教学重点：正确口算和估算两位数10以及整十数乘整十数。

教学难点：能合理选择近似数进行估算。

教学过程：

数学小讲师

估一估

一、创设情境，生成问题

出示例题

李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？

提问：条件和问题各是什么？怎样列式呢？

12×10=（个）

探索交流，解决问题

提问：12×10的结果是多少呢？你是怎样算出结果的？

出示小组活动要求：1、你是用什么方法算出结果？

2、你用几种方法算出的结果？

3、你认为哪一种方法更好。

2、小组交流，教师巡视。

3、指名小组汇报。

学生甲:先算9盒有多少个列式为12×9=108(个),再加上一盒的12个,即108+12=120(个),所以12×10=120(个)。

学生乙:先算5盒有多少个,再算10盒有多少个。也就是12×