第三单元-学习项目一 中国音乐考古博物馆（第一课时） 核心素养教学设计 人教版（简谱）初中音乐七年级上册.docxVIP

第三单元-学习项目一中国音乐考古博物馆（第一课时）

教学环节

具体内容

教学目标

了解中国音乐考古的核心成果，掌握贾湖骨笛、曾侯乙编钟、埙三种代表性考古乐器的历史年代、出土地点、材质构造等基础信息，能准确区分三种乐器的音色特点。

初步感知古代乐器所承载的音乐文化内涵，能跟随音频哼唱简单的古曲片段（如基于贾湖骨笛旋律改编的乐曲），尝试用语言或简单的肢体动作描述乐器音色与音乐情绪。

学会运用“聆听—观察—对比—总结”的方法分析古代乐器的音乐特征，提升音乐感知能力与信息归纳能力。

教学重难点

（一）教学重点

掌握贾湖骨笛、曾侯乙编钟、埙三种核心考古乐器的历史背景、材质构造及音色特点，能准确识别三种乐器的音色。

深入欣赏代表性乐曲，感受乐曲所传递的情绪与文化内涵，理解古代乐器与社会文化的关联。

（二）教学难点

理解古代乐器（如贾湖骨笛的音阶、曾侯乙编钟的音律）所蕴含的古代音乐技术成就，突破抽象知识的理解障碍。

用精准的音乐语言描述三种乐器的音色差异及乐曲的情感表达，实现从“听觉感受”到“语言表达”的转化。

激发学生对音乐考古文化的持续兴趣，实现情感态度与价值观的深度渗透，而非单纯的知识记忆。

教学过程

（一）情境导入：走进“中国音乐考古博物馆”（5分钟）

视觉冲击，创设情境：“同学们，今天我们将开启一场特殊的穿越之旅——走进中国音乐考古博物馆。在这座博