中小学教师工作量标准指导意见(试行).docxVIP

  • 2
  • 0
  • 约5.56千字
  • 约 16页
  • 2026-08-03 发布于四川
  • 举报

中小学教师工作量标准指导意见(试行).docx

中小学教师工作量标准指导意见(试行)

为全面深化新时代教师队伍建设改革,进一步规范中小学办学行为,切实减轻教师过重的工作负担,同时保障教育教学质量,促进教育公平与均衡发展,根据国家及省市关于深化教育评价改革、落实“双减”政策及加强教师队伍管理的相关文件精神,结合本地区中小学教育教学实际,特制定本指导意见。

第一章总则

第一条指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,遵循教育规律和教师成长发展规律。通过建立科学、规范、量化的工作量标准体系,准确反映教师的劳动付出,优化学校内部管理,激发教师队伍活力,营造风清气正的教育生态。

第二条基本原则

(一)立德树人,质量为本。工作量的设定要服务于提高教育教学质量这一核心,确保教师有足够的时间精力投入到备课、授课、辅导及育人工作中,促进学生全面发展。

(二)科学合理,分类施策。综合考虑不同学段(小学、初中、高中)、不同学科(语数英、音体美、理化生等)、不同岗位(专任教师、管理人员、工勤人员)的特点,制定差异化的标准,避免“一刀切”。

(三)统筹兼顾,综合平衡。平衡教学工作与德育工作、教学科研与行政事务之间的关系,既要关注课堂教学主阵地,又要承认课后服务、班级管理、教研活动的劳动价值。

(四)动态调整,切实可行。建立工作量标准的动态调整机制,根据课程改革、政策变化及学校实际情况定期修订,确

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档