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小学校园植物认知与自然教育课程开发研究论文

**摘要**

在全球化与城市化进程加速的今天，自然教育已成为提升儿童综合素质的重要途径。小学校园植物认知与自然教育课程开发研究，旨在通过系统化的课程设计，培养儿童对自然的兴趣与敬畏，弥补传统教育中自然体验缺失的短板。本研究结合植物认知与自然教育理念，探讨课程开发的理论基础与实践路径，为小学教育提供可操作的参考方案。通过分析植物认知对儿童认知发展、情感培养及生态意识形成的积极作用，提出以植物为媒介的自然教育课程框架，强调实践性、互动性与情感体验的融合，以促进儿童全面发展。

**关键词**

植物认知；自然教育；小学课程；课程开发；生态意识

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