5.3《影响气候的因素》参考课件（课时2）.pptxVIP

第三节影响气候的因素

第2课时海陆分布与气候地形地势与气候人类活动与气候;展示两组生活场景图片：一组是夏季海边城市（如青岛）的人们在傍晚海边散步，海风凉爽；另一组是同纬度内陆城市（如西安）夏季傍晚的炎热景象，人们躲在空调房里。

提问：“为什么同纬度的海边和内陆，夏季的感受差别这么大呢？这和海陆分布有什么关系？”引发学生思考，自然引出海陆分布对气候的影响。;1.区域认知：运用世界地图及相关气候资料，清晰指出不同海陆位置区域的典型气候类型分布。

2.综合思维：分析人类活动对气候各要素的影响路径，以及气候变化反过来对人类生产生活产生的反馈作用，形成全面、系统的思维认知。

3.地理实践能力：尝试运用所学知识，对一些与海陆分布、地形地势及人类活动相关的气候现象进行解释，提升运用地理知识解决实际问题的能力。;如图，两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土，各插入一支温度计。把它们用酒精灯同时加热相同的时间后观察，你发现哪支温度计的读数高？;如图，两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土，各插入一支温度计。把它们用酒精灯同时加热相同的时间后观察，你发现哪支温度计的读数高？;撤掉酒精灯，一定时间后，读出两支温度计的数值，你发现哪支温度计的读数高？;1.海陆分布与气温;1.海陆分布与气温;气候类型;2.海陆分布与降水;;升温慢、降温慢;阅读欧洲同纬度地带5个城市的气温。你能发现各城市气温由沿海