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小学科学课堂中问题解决能力培养的策略研究与实践论文

**摘要**

在小学科学教育中，问题解决能力的培养不仅是学科知识的延伸，更是学生综合素质发展的关键环节。当前，科学课堂仍存在重知识传授、轻能力培养的现象，导致学生面对实际问题时缺乏主动探究和创造性解决问题的能力。本文基于“以学生为中心”的教育理念，结合小学科学课程特点，通过实践案例与理论分析，探讨问题解决能力培养的有效策略，旨在为教师提供可操作的实践参考，促进科学教育质量的提升。

**关键词**

小学科学；问题解决能力；培养策略；实践研究；探究式学习

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**一、引言与背景**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。在小学阶段，学