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2026年校本教研开展自查报告

一、自查工作概述

为全面落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《省教育厅关于进一步推进中小学校本教研规范化建设的实施细则》要求，系统梳理我校2025—2026学年校本教研工作成效与问题，切实提升教研工作的针对性、实效性，支撑学校“素养导向、学为中心”的课堂教学改革落地，学校于2026年7月10日—7月18日组织开展校本教研专项自查。本次自查由校长任组长，教学副校长、教科室主任任副组长，覆盖12个学科教研组、36个备课组、216名专任教师，通过查阅教研档案、随堂听课、教师访谈、学生问卷、成果核验5种方式开展，累计查阅教研活动记录432份、教师个人教研档案216份，随堂听课108节，访谈教师72名、学生360名，发放并回收有效学生问卷1800份，全面客观呈现本学年校本教研工作现状。

二、校本教研工作开展情况及成效

（一）教研体系建设规范，保障机制落实到位

1.三级教研架构运转顺畅：学校建立“教科室—学科教研组—年级备课组”三级教研体系，教科室配备专职教研员3名，其中正高级教师1名、高级教师2名，均具备10年以上一线教学经验和省级教研项目主持经历；12个学科教研组长全部由市级以上骨干教师担任，其中省级学科带头人4名、市级名师6名；36个备课组组长均为教龄5年以上、教学业绩排名年级前30%的骨干教师。本学年三级教研权责清晰：教科室统筹制定