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2026年小学英语传帮带工作计划

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心依据，紧扣“素养导向、全员提质、均衡发展”的小学英语学科建设目标，立足区域内城乡小学英语师资配置不均衡、青年教师教学经验不足、骨干教师示范作用未充分发挥的实际现状，通过构建“分层结对、精准赋能、成果共研、效果可测”的传帮带工作体系，实现骨干教师经验有效输出、青年教师专业能力快速提升、全体英语教师教学素养协同进阶的目标。2026年全年计划覆盖全区12所公办小学、3所民办小学共87名英语教师，其中帮扶对象为35岁以下、教龄5年以内的24名青年教师，指导教师为市级学科带头人3人、区级学科带头人8人、校级骨干教师13人，确保结对覆盖率100%，力争年末青年教师课堂教学达标率100%、区级及以上优质课获奖占比提升30%、学生英语学业水平优秀率较2025年提升8%。

二、工作目标

（一）分层能力提升目标

1.青年教师成长目标：入职1年以内教师达到“三能”标准：能独立规范完成备课、说课、评课整套教学常规流程，教案合格率100%；能熟练操作智慧课堂、英语听说测评系统等信息化教学工具，课堂信息化应用占比不低于60%；能准确把握三至六年级基础学段教学重难点，学生课堂参与度不低于85%。入职2-5年教师达到“三优”标准：至少打磨1节校级以上优质示范课，教学成绩位居同学段同年级前40%；至少主持或参与1项校级