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基于核心素养的初中数学课堂中逻辑思维培养策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中数学课堂的逻辑思维培养成为提升学生数学核心素养的关键环节。本文立足初中数学教学实践，结合学生认知特点与学科本质，探讨逻辑思维培养的有效策略。通过分析逻辑思维在数学学习中的重要性，结合具体教学案例，提出情境化教学、问题探究、合作学习等多元化培养路径，旨在为教师提供可操作的实践参考，促进学生数学思维能力的全面发展。

**关键词**

核心素养；初中数学；逻辑思维；教学策略；数学教学

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**一、引言**

数学是思维的体操，逻辑是数学的灵魂。在核心素养的教育时代，初中数学课堂不再仅仅是知识传授的