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第1章第2节常见的酸1教学设计

一、教学目标

1.科学观念

了解盐酸的物理性质和化学性质，知道盐酸是氯化氢气体的水溶液；能正确书写盐酸与金属、金属氧化物、碳酸盐等反应的化学方程式。

2.科学思维

通过实验现象的分析，归纳盐酸的化学性质，培养“实验—观察—分析—归纳”的科学思维方法；能根据物质的性质初步推断其用途。

3.探究实践

通过盐酸与铁钉、氧化铜、鸡蛋壳、硝酸银等物质的实验探究，掌握基本的实验操作技能，学会用对照实验的方法验证假设，并能规范记录实验现象。

4.态度责任

认识盐酸在生活、化工生产和实验室中的重要作用，同时了解浓盐酸的腐蚀性和挥发性，增强安全使用化学药品的意识，培养环保责任感。

二、教学重点与难点

教学重点

盐酸的化学性质（与金属、金属氧化物、碳酸盐、硝酸银的反应）；盐酸化学方程式的正确书写。

教学难点

盐酸与金属反应、盐酸与金属氧化物反应的化学方程式书写；对照实验的设计思路及其在探究中的作用。

三、教学准备

实验器材

试管、胶头滴管、酒精灯、试管夹、镊子、烧杯、玻璃棒、火柴、铁架台（带铁圈）。

实验药品

稀盐酸（质量分数约5%~10%）、浓盐酸（质量分数36%~38%）、生锈的铁钉、氧化铜粉末、鸡蛋壳（碳酸钙）、硝酸银溶液、稀硝酸、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、蒸馏水。

其他准备

多媒体课件（展示盐酸标签、实验步骤及现象）、投影仪、实验记录单（分组用）。