第20章二次根式 大单元教学设计 华东师大（2024）数学九上.docxVIP

学科

《二次根式

《二次根式》单元教学设计

年级

九年级

设计者

教材版本

华东师大版

册、章

第五册第20章

课标要求

依据2022义务教育数学新课标第四学段“数与代数”要求，学生要理解二次根式、最简二次根式、同类二次根式概念；明确二次根式有意义的限定条件，能求解简单含字母被开方数取值范围。掌握二次根式加、减、乘、除运算法则，规范完成化简、分母有理化、四则混合运算。依托宇宙速度、花圃测量等真实情境发展符号意识、运算能力；通过归纳、猜想、验证推导运算法则，体会类比、化归数学思想。能运用二次根式解决几何长度、实际建模问题，落实数学建模素养；为一元二次方程、解直角三角形铺垫运算基础，培养严谨代数推理与规范运算习惯。

内容分析

本章是实数知识延伸，承接八年级算术平方根内容，是有理式过渡到无理式运算的核心章节，也是后续代数、几何计算必备工具。教材分三大核心板块：20.1认识二次根式，建立定义、双重非负性、a2=a核心性质；20.2二次根式乘除，推导乘除法则、积与商算术平方根，明确最简二次根式标准，落实分母有理化；20.3二次根式加减，类比整式同类项完成同类根式合并，拓展乘法公式混合运算。配套跨学科实例、数学探究活动、分层习题，遵循“概念—性质—运算—

学情分析

九年级学生逻辑思维由经验型向理论型过渡，已掌握平方根、整式分式运算、乘法公式，具备基础归纳能力，但存在明显认知短板：极易混淆a2与