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基于科学探究能力培养的高中生物实验教学策略研究论文

**摘要**

在当前高中生物教育改革背景下，科学探究能力培养已成为核心素养教育的核心目标之一。实验教学作为生物学科实践性教学的重要载体，其策略的优化与创新直接关系到学生科学思维、实验技能及创新精神的全面发展。本文基于科学探究能力培养的需求，探讨高中生物实验教学的策略优化路径，通过分析实验教学的现状、问题及改进方向，提出以问题驱动、合作探究、技术融合为特征的教学策略体系。研究旨在为高中生物实验教学提供实践指导，推动学生科学探究能力的系统化培养，进而提升生物教育的质量与成效。

**关键词**

科学探究能力；高中生物；实验教学；策略研究；核心素养