小学二年级道德与法治《学习小哪吒，逐梦新学期》教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治《学习小哪吒，逐梦新学期》教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）基本信息

【基础】课题：小学二年级道德与法治《学习小哪吒，逐梦新学期》教学设计

【基础】授课年级：小学二年级

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

【基础】教材版本：统编版小学《道德与法治》二年级下册（结合开学第一课主题进行整合与拓展）

（二）设计理念

本课设计深度契合新一轮课程改革倡导的“立德树人”根本任务，以学生核心素养发展为导向，积极构建活动型、体验型课堂。课程选取深受学生喜爱的神话人物“哪吒”为载体，将其精神内核——勇于担当、不畏艰难、自我超越、守护正义——与新学期学生的成长需求紧密结合。通过跨学科视野的融合（道德与法治、语文、美术、戏剧表演），创设生动、具体、富有感染力的学习情境，引导学生在“学哪吒”的过程中，实现从假期生活到学习生活的平稳过渡，激发内生动力，确立新学期成长目标，并初步掌握实现目标的方法与策略。本课强调学生的主动参与、深度体验与真实感悟，力图实现价值引领、品格塑造与行为指导的有机统一。

（三）教学对象分析

【重要】二年级学生正处于从低段向中段过渡的关键期。他们活泼好动，形象思维占主导，对神话故事充满好奇与想象，具有较强的模仿能力和表现欲望。经过一年半的学校生活，他们已基本适应校园规则，但在假期后容易出现作息紊乱、学习动力不足、目标模糊等问题。他们对“哪吒”这一形象普遍熟悉