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高中英语读写教学中的教学评价改革策略研究论文

**摘要**

在高中英语读写教学实践中，教学评价的改革不仅是提升教学质量的必要手段，更是促进学生核心素养发展的关键环节。当前，传统评价方式仍存在主观性强、标准单一、反馈滞后等问题，难以全面衡量学生的语言能力与思维品质。本文基于新课标理念，结合教学实践案例，探讨高中英语读写教学评价改革的有效策略，旨在构建多元化、过程化、发展性的评价体系，激发学生的学习兴趣，优化教学效果。通过分析评价改革的必要性、挑战及实施路径，为教师提供可操作的教学参考，推动英语教育向核心素养导向转型。

**关键词**

高中英语；读写教学；教学评价；改革策略；核心素养

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