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小学生数学竞赛参与意愿与学习动机的关系论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，数学竞赛作为提升小学生数学素养的重要途径，其参与意愿与学习动机的关联性成为教育实践与研究的关键议题。本文通过实证分析，探讨小学生参与数学竞赛的内在驱动力及其对学习动机的影响机制，并结合教育实践提出优化策略。研究发现，兴趣导向与成就动机是影响参与意愿的核心因素，而家庭支持与教师引导则显著增强学习动机的稳定性。研究结论为学校开展数学竞赛活动、激发学生数学潜能提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

数学竞赛；参与意愿；学习动机；小学生；教育策略

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**一、引言**

数学竞赛不仅是检验小学生数学能力的重要平台，更