1.3第一单元第3课《用简易显微镜观察》教学设计 2026新教科版科学五年级上册.pdfVIP

小学科学教科版（2024版）五年级上册

第一单元第3课《用简易显微镜观察》教学设计

一、基本信息

教材版本：教科版2024小学科学五年级上册第一单元微小世界第3课

课时安排：1课时（40分钟）

授课对象：五年级学生

教具准备：手持式简易显微镜、蚂蚁、餐巾纸、叶片、花粉、昆虫足、实验观察记录单、

AI微观观察视频

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道肉眼、单个放大镜放大能力有限，两块凸透镜组合的简易显微镜放大倍数更高，

能观察到肉眼、放大镜无法分辨的微观细节。

2.掌握手持式简易显微镜各部件名称与功能，理解目镜、物镜、调焦环、LED光源、手

柄的作用。

3.建立认知规律：放大倍数越高，观察物体细节越清晰，但观察视野范围越小。

4.认识生活中多种物体都存在微观结构，如昆虫绒毛、纸张纤维、叶片纹路、花粉颗粒

等。

（二）科学思维

1.通过肉眼、放大镜、简易显微镜三组观察对比，对比归纳三种观察工具的优势与局限，

形成对比分析思维。

2.能根据微观观察现象推理物体表面真实结构，纠正“很多物体表面光滑”的直观错

误认知。