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第1章第4节常见的盐1教学设计

一、教学目标

科学观念

了解盐的定义，认识氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠等常见盐的物理性质和化学性质；掌握复分解反应的概念；理解盐在生活和生产中的广泛应用。

科学思维

通过实验观察、对比分析和归纳总结，培养从现象到本质的逻辑推理能力；能依据盐的组成特点推测其化学性质，发展分类与概括的科学思维。

探究实践

通过碳酸盐与酸反应、氯化钠与硝酸银反应等实验，学会设计实验方案、规范操作、记录现象并分析结论；初步形成科学探究的实践能力。

态度责任

了解侯德榜先生的科学贡献与爱国情怀，增强民族自豪感；认识化学知识在日常生活和工业生产中的价值，树立安全用盐、健康生活的意识。

二、教学重点与难点

教学重点

氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的主要性质和用途；复分解反应的概念及判断。

教学难点

碳酸盐的化学性质（与酸反应生成CO?）；复分解反应的条件与实质。

三、教学准备

实验器材

试管（若干）、胶头滴管、带导管的橡胶塞、烧杯、玻璃棒、试管架、澄清石灰水、酒精灯（备用）。

实验药品

氯化钠溶液、硝酸银溶液、碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、稀盐酸、氯化钙溶液、蒸馏水、无色酚酞试液。

多媒体资源

PPT课件（已备）、侯德榜先生事迹图文资料、常见盐的晶体图片。

四、教学过程

（一）导入新课

教师展示海洋、盐湖的图片，并提问：海洋和盐湖是人类的盐库，富含氯化钠、硫酸钠、氯化镁、石膏