第15课 开始全面建设小康社会（教学设计）.docxVIP

第五单元：在新形势下坚持和发展中国特色社会主义

第15课开始全面建设小康社会

【教学目标】

①梳理世纪之交重要思想与发展决策的时序脉络，明晰“三个代表”重要思想、全面建设小康社会目标、科学发展观提出的历史阶段与时代定位。（时空观念、史料实证）

②通过解读会议文献与发展史料，了解“三个代表”重要思想的提出背景、核心内涵及其被确立为党的指导思想的历史意义；知道全面建设小康社会目标的提出与规划部署；认识科学发展观的基本内涵及其对推动我国经济社会持续健康发展的重要指导价值。。（史料实证、历史解释）

③感受中国共产党理论持续创新、国家发展蓝图不断明晰、发展理念日趋科学所带来的国家稳步发展，增强民族自信心与自豪感；认识到党的科学理论指引、发展目标定向与科学发展理念践行，共同推动中国现代化建设、助力民族复兴伟业。（家国情怀、唯物史观）

【教学重难点】

教学重点：掌握“三个代表”重要思想、科学发展观的内涵与意义；了解全面建设小康社会的提出与部署。

教学难点：理清三大理论与决策的时序及内在联系；理解党的科学理论对国家发展的引领作用。

【教学过程】

环节一：导入新课

【设计意图】通过青藏铁路视频创设问题情境，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。

环节二：情境任务

环节三：新课教学

目标导学一：确立“三个代表”重要思想为指导思想

问题设置1：“三个代表”重要思想确立为党的