8.3摩擦力（教学设计）初中物理人教版（2024）八下.docxVIP

人教版八年级物理（下册）第八章运动和力

第3节摩擦力（教学设计）

课题

8.3摩擦力

教材分析

本节内容由“摩擦力”和“摩擦力的利用和防止”两部分内容，是本学期研究的第三种力。课本的设计是通过让学生经历感知、描述、测量和分析等认识摩擦力的过程，在二力平衡的基础上掌握如何测量滑动摩擦力，探究了影响滑动摩擦力大小的因素，提升了实验技能，深化了力的概念。

教学目标

物理观念：知道摩擦力的概念及摩擦现象，会分辨滑动摩擦、滚动摩擦；会用弹簧测力计测量滑动摩擦力；知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。

物理思维：体会怎样进行科学猜想与假设，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法；结合生活实际，分析增大和减小摩擦力的方法。

科学探究：通过参与经历探究滑动摩擦力影响因素的过程，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据。

科学态度与责任：通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，培养学生实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神；通过看“传送带”“气垫船”“磁悬浮列车”了解摩擦力在生产、生活中的应用。

教学重难点

教学重点：摩擦力的概念及探究影响滑动摩擦力大小的因素

教学难点：探究影响滑动摩擦力大小的因素

教学方法

小组合作学习、实验探究、集体共学、独立学习

教学准备

弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛