第六课 我国的基本经济制度（教学设计）.docxVIP

八下第六课《我国的基本经济制度》教学设计

科目

道德与法治

年级

八年级下册

题目

我国的基本经济制度

课时安排

1课时

教材分析

本节课是八年级下册道德与法治“国家制度”板块的核心内容，承接公民权利义务相关知识，系统介绍我国现阶段的基本经济制度，是理解国家经济运行、体会制度优越性的重要载体。通过学习，帮助学生明晰公有制经济与非公有制经济的内涵、分配制度的内容及市场经济体制的特点，树立制度自信，增强对国家经济发展的认同感。

学情分析

八年级学生已具备一定的生活认知，能接触到国企、私企、个体经营等不同经济形式，对工资、奖金等分配方式有初步了解，但对“基本经济制度”的专业内涵、制度构成及内在联系理解模糊，缺乏对制度优越性的深层认知，需通过生活化案例、情境探究引导其构建系统知识体系。

核心素养目标

1.政治认同：了解我国基本经济制度的内容，认识到该制度是符合我国国情的科学制度，增强对中国特色社会主义经济制度的自信和家国情怀。

2.法治观念：知晓我国对公有制和非公有制经济的法律政策，理解各类经济主体的合法地位和权益受法律保护，提升尊法守法意识。

3.健全人格：在案例分析和合作探究中，学会辩证看待不同经济成分的作用，培养全面、理性分析经济现象的思维能力。

4.责任意识：认识到我国基本经济制度对国家发展和民生保障的重要意义，树立为国家经济发展贡献力量的责任担当。

教学重